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倒叙的正确读音
最佳答案：
“倒叙”这个词语的正确读音是“d?o x?”。
小学基础知识积累包括哪些方面?
小学基础知识积累包括哪些方面小学语文基础知识
一、两种语言类型:口语、书面语。
二、三种人称:第一人称、第二人称、第三人称
三、三种感情色彩:褒义、贬义、中性。
四、 四种文学体裁:小说、诗歌、戏剧、散文。
五、句子的四种用途:陈述句、问句、祈使句、感叹句
六、六种病句类型:1 成分残缺;2 搭配不当;3 关联词语使用不恰当;4 前后矛盾;5 语序不当;6 误用滥用虚词(介词)
七、 表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论
八、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
九、 修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关
十、 记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
十一、 记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙
十二、 叙述方式:概括叙述、细节描写
十三、 记叙线索:实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件(找线索的方法:标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句)
十四、 描写角度:正面描写、反面描写
十五、 描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌
十六、 描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉
十七、 环境描写分为:自然环境、社会环境
十八、 描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)、移步换景
十九、 景物描写的作用:渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想
二十、 抒情方式:直抒胸臆、间接抒情(借景抒情)
二十一、 说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(逻辑顺序六种形式:1 一般-个别 2 现象-本质 3 原因-结果 4 概括-具体 5 部分-整体 6 主要-次要
二十二、 说明语言:平实、生动
二十三、 说明文类型:事理说明文、事物说明文
二十四、 说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表
二十五、 议论文三要素:论点、论据、论证
二十六、 论据:事实论据、道理论据
二十七、 论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也称引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证、引用论证。
二十八、 论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
二十九、 议论文结构:提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)
三十、 结构形式:总分总、总分、分总(分的部分常有并列式、递进式)
三十一、 小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局
三十二、 小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境
三十三、 引号的作用:1 表引用 2 表讽刺或否定 3 表特定称谓 4 表强调或着重指出 5 特殊含义
三十四、 破折号用法:1 表注释 2 表插说 3 表声音中断、延续 4 表话题转换 5 表意思递进
三十五、 省略号的六种用法:1 表内容省略 2 表语言断续 3 表话未说完 4 表心情矛盾 5 表思维跳跃 6 表思索正在进行
三十六、 其他:
(一) 某句话在句子中的作用:
文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作铺垫;总领下文
文中:承上启下(过渡);总领下文，总结上文
文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)
(二) 修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境
比喻、拟人:生动形象;
答题格式:生动形象地写出了+对象+特性
排比:有气势、加强语气、一气呵成等
答题格式:强调了+对象+特性
设问:引起读者注意和思考
答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问:强调，加强语气等
对比:强调了……突出了……
反复:强调了……加强语气
(三)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……
副词(如都、大都、非常、只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度、表限制、表时间、表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
(四)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(五)段意的归纳
记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
格式:时间+地点+人+事
说明文:回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么
格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
议论文:回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样
格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点
(六)复句关系和常用关联词语:
并列:既……又……;一边……一边……;不是……而是……
承接:便;就;于是
递进:不但……而且……;并且;甚至;更;何况等
选择:不是……就是……;或者……或者……;要么……要么……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也不……
转折:虽然……但是……;尽管……却……;然而;却;只是;不过等
因果:因为……所以……;既然……就……;之所以……是因为……
假设:如果……那么……;即使(哪怕)……也……
条件:只有……才……;只要……就……
六年级上册语文“怎样学好语文”话题
学好语文，最基本的要学会听课，掌握老师要求的知识点。学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。
2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。
3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。
语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。
怎样整理知识点
知识点的归纳最后还是会回归到实践处理问题，也就是应试解题的本质上来。我建议，知识点的归纳可以按照以下两种方法进行。第一，源于课本，忠于课本。
按照课本的章节内容顺序依次进行归纳。小标题可以依照课本的章节名，和每个章节的小目录进行。依据或按照自己的实际情况进行删减或添加。熟悉的章节，简单的章节进行精简。不熟悉的，较难的进行具体化。
具体化的内容可以按照老师的补充内容，或者自己的理解进行。
更重要的是，可以在相应的部分添加经典例题或者自己的错题。
第二，按照题目的类型来。
比如英语，把单选题的类型可以归类为，动词时态类，情景交际类，语气类(祈使句，感叹句）主从复合句，也就是从句类（宾语从句类，主语从句类）等等。 每个大类还可以细分，上面括号内已说明。
化学呢，按照氧化还原反应类，电子内，守恒类，化学平衡类。
总之有两点，第一要实用也就是回归到能够做题的本质上来，归纳是为了熟悉强化，加深理解知识点。而掌握好知识点的目的是为了解题拿高分，所以最重要的还是忠实于课本，和按照错误题目的类型来，也就是以上两点，不要被教辅资料所误导。
第二，要根据自己的实际情况来，别人的方法不一定适合于你，比如我上面的分类。可能适合于我，但是对于你就不一定了，你要按照自己的实际情况制定归纳方法。
